伊俊杰：情系三尺讲台 甘洒青春热血

  鲁网8月1日讯（记者 陈珊珊 通讯员 邵明星）伊俊杰，是淄博市博山区城东中心学校教师，中共党员，国家三级心理咨询师，毕业于山东理工大学音乐教育专业。作为教师，她用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚，她用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵。从教21年来，她一如既往的勤奋工作，任劳任怨、爱岗敬业，成为学校的骨干，先后获得博山区研究型教师、博山区教学优秀教师、博山区校园精神文明建设先进个人、博山区优秀团队工作者、博山区青年岗位能手、博山区骨干教师、博山区艺术教育先进个人、博山区优秀教育工作者、淄博市优秀少先队辅导员等荣誉称号。

  少先队工作­——敢想敢做 稳扎稳打

  伊俊杰自2014年担任学校总辅导员以来，以敢想敢做、稳扎稳打的工作作风赢得了各级领导、老师的好评，也赢得了孩子们的爱戴与尊敬。为了培养学生良好的行为习惯，她建立了红领巾监督岗，亲自设计纪律、卫生、文明检查表，从细微之处入手，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯。她注重加强少先队组织建设，制定大队委选举及优秀中队评选制度，为学校的优秀队员和优秀辅导员提供了展示才能的空间，培养出了一批批优秀的少先队小干部。为了提升辅导员的业务能力和班级管理水平，她把辅导员聘任、培训、交流等活动制度化。在她的带动下，学校涌现出了一批批优秀的少先队辅导员。    众所周知，少先队阵地是少先队组织对少年儿童开展教育的重要途径和基本形式。它服务于少先队员的全面发展和健康成长，是对少先队员产生凝集、吸引、辐射、影响等多方面“磁场”效应的教育场。2014年以来，在学校领导的大力支持下，伊俊杰带领少先队，联合德育处建立了少先队队室，完善了周一升旗制度，成立了“红领巾”校园广播站，参与设计学校走廊文化、指导开展中队文化建设、开设社团活动，不断开辟少先队阵地，让其成为队员们汲取营养的沃土，为队员们提供了更加广阔的发展空间，促进队员们全面发展、个性发展、快乐发展。

  少先队活动是少先队工作的重要载体。近年来，在伊俊杰的组织下，学校大队部结合重要的节日、节点开展了内容丰富、形式多样的少先队队日及主题教育活动，让每一位队员在活动中锻炼和成长，增强少先队员的光荣感和归属感，把热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的种子播撒到每一个队员的心里，使他们成为有责任、有担当的新时代好队员。

  自2014年来，学校有3名队员被评为博山区美德少年，1名队员被评为淄博市优秀少先队员，2017级4班高赫泽被授予2021年度淄博市“红领巾奖章”三星章（个人），赵艺琳、房铭骏等5名队员被授予博山区2021年“红领巾奖章”二星章（个人）。2016年，学校翱翔中队被评为博山区优秀中队。向阳中队、扬帆中队被授予博山区2021年“红领巾奖章”二星章集体（中队）。扬帆中队还被授予2021年度淄博市“红领巾奖章”三星章（集体）。城东少先大队先后被评为博山区优秀少先大队、淄博市优秀少先队集体、博山区 2021 年“红领巾奖章”二星章（集体）。我校有3名辅导员先后获得区、市优秀少先队辅导员的荣誉称号。

  音乐教学——春风化雨 润物无声

  “让音乐伴我成长，让快乐充满人生。”这句话是伊俊杰在音乐教学过程中一直秉承和坚守的座右铭。在音乐教学工作中，伊俊杰注重从兴趣入手，以音乐陶冶高尚情操、塑造健康人格为目标，利用学科特有的力量锤炼提升学生的思想，对学生进行各方面的引导和教育。她极力倡导 “以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。她在课堂中开设了“小舞台”栏目，让学生表现自己的才华。低年级的孩子，生理心理都带有不同程度的幼儿特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。她注重学习习惯的养成，注重教给学生学习方法，注重调动学生学习的积极性，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在她看来，教师必须善于走进学生的情感世界，成为学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐、喜欢音乐。

  语文教学——顾全大局 勇挑重担

  2001年，因学校工作需要，伊俊杰承担了三年级的语文教学工作。对于一个音乐专业的老师来说，这无疑是一个巨大的挑战。面对这一切，伊俊杰并没有退缩。她积极参加教育局组织的教材培训和业务培训，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，她认真钻研教学大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。与此同时，在班级中开展形式多样的教学活动，例如朗诵会、写字比赛、才艺展示等活动，调动学生学习积极性，使学生在巩固学习成绩的同时提高了各方面的素质，所教班级语文成绩一直名列前茅。近年来，由于学校人员变动及工作需要，伊俊杰先后给2018级3班、2019级3班、2班代语文课。无论代课时间长短与否，伊俊杰总是认认真真地上好每一节课、批改每一份作业，积极参加学校的语文教研及校级公开课活动，虚心向专业老师们学习，不断改进教学方法、调整教学策略，提高课堂教学效率。在教学中，伊俊杰主张赏识教育。她善于发现学生的优点，采用扬长避短的方式，帮助学生巩固优点、改正缺点，树立自信。学生作业本上那一句句表扬、激励、赞许的话语无不是伊俊杰关爱学生、关注学生的最好体现。

  班主任工作——严爱相济 潜心育人

  班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。13年的班主任工作经历，让伊俊杰总结出一套科学有效的班级管理办法。在班级管理过程中，伊俊杰尤其注重交流。课余时间，她会和任课教师互相交流学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。课间，是她和学生交流、互动的好机会。每到课间，就会有三五成群的学生围在她的身旁，说说一天的趣事、谈谈这节课的感受、讲几个小笑话，及时和学生进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，也真正做到了时时育人、处处育人。

  在班级管理工作中，伊俊杰经常说这样一句话：要想转变一个孩子必须先要转变他的家长。在她看来，和家长的沟通、交流至关重要。她经常利用班级微信群、QQ群、家长会、家访等形式与家长联系、沟通、交流，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。每逢家长会上，伊俊杰都会通过分享家庭教育故事的方式，指导家长如何与孩子沟通、如何辅导孩子写作业、如何应对孩子写作业拖拉等问题。她朴实的语言、诚恳的态度赢得了家长的信任。在家长们积极、主动地配合下，伊俊杰所带的班级班风正，学习气氛浓厚，受到了学校领导、家长、社会各界的一致好评。

  新冠肺炎疫情期间，为了帮助家长解决孩子在线上学习及居家生活中遇到的难题和困惑，伊俊杰通过视频聊天、语音通话、发送信息、开展有趣的班级活动等形式加强与家长和学生的沟通交流，及时了解家长学生的需求，运用自己所学的心理学知识指导家长和学生正确对待线上学习和居家战疫，帮助他们建立良好的亲子关系。为了能鼓励家长、孩子积极面对疫情，伊俊杰还精心设计了各类电子奖状，如“学习明星”“进步之星”“最佳奶奶”“称职妈妈”等，对表现突出的家长和学生及时给予多元化的评价、肯定和奖励。这些沟通交流的做法不仅一下子拉进了家长与学校、家长与老师、学生与老师之间的距离，也在家校间架起了一座交流、合作、理解、信任的桥梁，受到了家长们的一致认可和好评。

  文明校园创建工作——一丝不苟  细致入微

  近年来，文明校园创建工作一直是学校精神文明建设及德育工作的重头戏。作为学校的德育处主任，伊俊杰连续三年负责学校的文明校园创建工作。从文件解读到材料整理、幻灯片制作、再到现场汇报，每一项工作伊俊杰都尽心尽力、丝毫不敢怠慢。为了能在现场汇报环节中完美展示学校文明创建工作，她一遍又一遍地修改汇报材料、调整语速，可谓字字斟酌，句句考究。至此，学校已连续三年被评为博山区文明校园。　

  情系三尺讲台，甘洒青春热血。作为一名教师，一名共产党员，她将在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。