鲁网淄博6月28日讯（记者 齐征 通讯员 赵群群） 山东省鲁中强制隔离戒毒所严格落实省局各项教育制度，在坚持做精做细常规教育的同时，不断探索、勇于创新，坚持四项举措，做实做好微课堂教育，使微课堂教育有品牌、成系列、出亮点。截至目前，全所共开展微课堂教育100余期，系列教育品牌十余个，每个大队均开展特色微课堂教育。
坚持细分人群，提高教育针对性
将戒毒人员根据教育背景、原生家庭、性格特点不同细分学习小组，根据实际情况及个体需求，分别开展有针对性的微课堂教育。鲁中戒毒所细分不同戒治期戒毒人员教育需求，分别开展以“动心忍性”、“礼法讲堂”、“挫折教育”为代表的十余项系列教育，其中围绕帮助回归期戒毒人员顺利回归社会这一中心任务，探索开展社会实践教育，共计组织戒毒人员到社区、敬老院等地进行外出实践10余次，得到社区及戒毒人员的一致好评。
坚持持续发力，增强教育持久性
微课堂教育坚持常抓不懈，将教育关注点放到戒毒人员内心改变上，同时对于教育效果的评价不拘泥于一时一事，而是将其内心的改变放在一个较长的时间内加以考察，避免了“急功近利”的观念和做法。鲁中戒毒所开展微课堂教育全部为系列教育，围绕主题、挖掘内涵，层层展开、持续发力，其中50％以上的系列教育持续时间均达6个月以上。在进行教育的同时，坚持数据收集和经验积累，现已形成有价值的系列教育案例二十余篇。
坚持主动参与，强化教育互动性
微课堂教育的互动性一是指通过引导戒毒人员主动学习、自觉学习，增加戒毒人员与授课老师之间的互动性，二是指戒毒人员从接受正确思想到输出正确思想的自我互动。鲁中戒毒所100余期特色教育中，50％以上课程为戒毒人员自我授课，其中书香大队及书信分享等系列教育活动，均由戒毒人员主导，自主进行教育活动。同时结合菜单式教育，回归适应期戒毒人员全部实现自主选课。
坚持形式多样，加强教育有效性
微课堂教育不拘泥于教育形式，倡导个性化、多样式的教育方法。形成涵盖美学教育、角色扮演、感悟分享、游戏教育等几十种教学形式，多媒体教学、实践教育、内观冥想等十几种教学手段的成体系教育，保证课程多样性，提高教育接受度、贴合度，从而不断提高微课堂教育的有效性。鲁中所出所评估调查和解除人员电话回访数据显示，绝大多数解除人员认为微课堂教育对自己产生改变，其中40％的人员认为对自己影响较大。
